domingo, 14 de septiembre de 2008

Facebook, la máquina del tiempo


Ayer me metí a revisar un grupo que hizo mi tía Mony, que vive en Venezuela, de la Villa Magisterio, donde viví algunos años en la década de los 80. Era la casa de mi abuela, quien como la mayoría de los vecinos era profesora ( de ahí el nombre de la villa).



Hay una gran cantidad de miembros y cada día hay más fotos, algunas muy antigua que muestra, incluso, cuando las casas se estaban recién construyendo.Empecé a revisar a los miembros del grupo y empecé a ver a mucha gente que hace tiempo no recordaba.



Dentro de ellas encontré a una niña, que vivía al frente de la casa y que vivía con sus abuelos hasta que un día se fueron y nunca más la vi, ni supe de ella hasta ahora que vi su foto. Ella era menor que yo, nunca fuimos muy amigas, pero cuando la vi mi cabeza viajó al pasado y empecé a recordar muchas cosas del barrio que había olvidado.



Las calles se me aparecieron llenas de niños jugando y yo entre ellos, chicos y grandes mezclados. Apareció gente en mi recuerdo que había desaparecido y al ver las fotos que han subido los miembros del grupo, una avalancha de recuerdos estaban ahí delante mío.



Me veía cuando niña, escuchando a Los Prisioneros, viendo como el helicóptero pasaba por los cielos alumbrando nuestro patios, regando las plantas, viendo a mis hermanos entrando traspirados a la casa de tanto correr, mi mamá yendo a la universidad y los buenos sábados comiendo pizza y Kem piña mientra veiamos Garfield.



Hace unos meses me he encontrado en facebook con compañeros y compañeras de colegio. Yo fui a 5 colegios, por lo tanto lo natural para mí era tener compañeros de curso y nunca más saber de ellos. Bueno, es tan extraño eso de conversar después de 24 años con mi compañera de puesto, como si el tiempo no hubiera pasado y con un disparo de memoria en la frente que le hace a uno recordar cosas que estaban guardadas en algunas "neuronas baúl".



Alguna vez antes de facebook, fortuitamente me encontraba con alguien del pasado en el metro o en la calle y era algo así como una aparición. No siempre los saludaba, no siempre estaba segura de que ellas o ellos eran efectivamente ellos o ellas y también porque siempre he tenido la sensación de que yo me acuerdo más de las personas, que las personas de mí.



Pero en facebook es distinto porque uno encuentra el nombre y la foto y después de ello el pasado galopa hacia uno y uno se va al pasado como en una regresión impropia del mundo lineal donde las cosas que ya pasaron suelen alejarse, quedar atrás apiladas en un polvoriento anaquel poco visitado.



Esto es "poblar internet" y no solo visitar internet. Es tener mi propia Villa Magisterio ochentera a un clic de distancia, es tener mi pupitre en el Sagrado Corazón de Talagante y a mis compañeros rondando en el chat, es tener a mi grupo de amigas del Carmela ahí atrás de la pantalla, es tener a mi familia de Venezuela al ladito, a pesar de la distancia.



Es también descubrir que el tiempo puede ser un espiral, que recurre y concurre y que no solo avanza sin crepitar hacia adelante, como las flechas de las testarudas líneas del tiempo.....yo creo también que de cierta forma, esto es una máquina del tiempo.


domingo, 31 de agosto de 2008

Ubicudad v/s desubicuidad


Ubiquitous Computing, es un término caracterizado por Mark Weiser, cuya meta es el incremento en el uso de sistemas de cómputo a través del ambiente físico, haciéndolos disponibles y a la vez invisibles al usuario. Esta propuesta se ha posicionado como la tercera generación o paradigma en la computación y cuenta ya con múltiples aplicaciones y equipos de investigación que procuran su desarrollo (Weiser, 1993).



El concepto de ubicuidad se refiere en general a la presencia de una entidad en todas partes; pero en la computación adquiere la característica de ser, además, invisible. Este paradigma pretende brindar sistemas de cómputo inteligentes que se adapten al usuario, y cuyas interfaces permitan que éste realice un uso intuitivo del sistema.



De allí que la meta, de la computación ubicua, de integrar varias computadoras (dispositivos) al entorno físico busca habilitar los beneficios de éstas y de la información digitalizada en todo momento y en todas partes.


Esto aprendimos hace unos dias en la Sookmyung Women's University con el profesor Byungkwon Kwak, Senior Director de Handysoft. Nos deslumbro con sus grandes ejemplos. Tan importante como esto es tambien la ubicuidad movil, aquella que permite, por ejemplo, a los taxis elegir la mejor ruta mirando el GPS y la informacion que entrega sobre la congestion vehicular.


En nuestra pieza del hotel, aca en Corea, todo funciona con el control remoto, las luces, el aire acondicionado y por supuesto la TV. Pero como somos un par de huasas, (la Gaby huasa de Nuevo Mexico eso si y yo huasa de Santiago), no cachabamos como funcionaban los artefactos, razon por la cual como mensas nos paseabamos a oscuras apretando botones para encender la luz y na ni na; hasta apretabamos los botones de la pared que regulan la temperatura del agua, sin saber, por supuesto que eran para eso.


Ademas de huasas, tenemos mala suerte porque para subir el ascensor tambien se debe usar la tarjeta que sirve para abrir la puerta de la habitacion y aun cuando la metimos y marcamos varias veces el numero de nuestro piso algo pasaba que subimos y bajamos como tres veces antes de llegar al 16 que es donde alojamos CUEEEEEEK!!!


Eso si que es ser "desubicuada", jajajaja.


jueves, 24 de julio de 2008

Formación de audiencia digital activa, caminando a la e-democracia

A veces con levedad escucho decir a quienes trabajan en el Estado que la solución para disminuir brecha digital es que mejoremos las tasas de alfabetización digital. En Chile entendemos en promedio, que alguien se vuelve un "alfabetizado digital" si toma cursos de 18 horas en el cual solo parte de estas horas, que son muy pocas, están dedicas a uso de correo y navegación por internet.

Este curso en general, es el mismo para todos, jóvenes, mujeres, adultos mayores, pobres, ricos.Podemos ver como ejemplo El Marinero, manuales del Injuv, entre otros. Son malos ? No. Logran acercar a las personas a la Sociedad de la Información? Si, pero a mi parecer es como si uno dijera que conoce Beirut, porque ha visto una foto de Beirut.

Instalar "competencias digitales" en las personas permite tener una visión más holística del tema y permite a su vez ponerse en los zapatos del estudiante, comprender su contexto y realidad, generando por una parte un kit de competencias básicas para saber principalmente los procedimientos que debe utilizar para encontrar información significativa. En esta lógica existe un tronco transversal de competencias a instalar y también contenidos específicos a trabajar para asegurar la pertinencia.

Esto claramente es un avance con respecto a la otra mirada. La "formación de audiencia digital activa", ( lo de activa es un aporte de mi amigo Rodrigo García) sitúa el problema desde la perspectiva del Estado. Esto quiere decir que los intereses de las reparticiones del Estado al respecto no son neutros ni iguales.

Por ejemplo, si yo trabajo en el Consejo de la Cultura, me puede alegrar mucho que las personas tengan competencias para moverse en internet en general con soltura, pero en realidad lo que me interesa a mí es algo muy puntual: quiero que las personas de quintil 1 y 2 bajen bajen el formulario del Fondart y postulen.

Si trabajara por ejemplo en el Sernac, lo que me va interesar es que la gente aprenda a hacer sus reclamos y hacer seguimiento de este en la plataforma del sitio. De este modo por más que uno procure hacer un curso focalizado en las competencias de la personas, es rol del Estado y de cada una de sus reparticiones es generar acciones que aseguren que aquellos servicios que se ofrecen en web, son utilizados efectivamente, sobre todo por los quintiles más pobres.

Esto requiere por tanto generar estrategias que tiendan a la "formación de audiencia digital activa", porque los sitios web de un Estado democrático no solo deben entregar información que llegue efectivamente al público objetivo, deben promover con persistencia la participación activa de la ciudadanía.....eso es la democracia, hasta donde recuerdo.


sábado, 12 de julio de 2008

Formación de audiencia digital


A pesar de las dificultades o de lo lento que en ocasiones puede parecer, nuestro país avanza en la implementación de una estrategia digital.


De un modo u otro el país fortalece los puentes entre la cuidadanía y información. La TIC en este contexto cobran un rol esencial y surgen nuevamente las preguntas esenciales: ¿En qué medida el Estado está procurando contar con una "audiencia digital" capaz de integrar en sus competencias ciudadanas la capacidad de utilizar información con sentido?


En el primer estadio de desarrollo digital la preocupación estaba situada en fortalecer el tema de gobierno electrónico y como acción recíproca, el tema de la alfabetización digital. Conocido fueron los esfuerzos de la "Campaña Nacional de Alfabetización Digital" en el gobierno del Presidente Lagos.


Agua ha pasado bajo el puente y es evidente que el esfuerzo solamente por alfabetizar digitalmente, sin asegurar con esta acción la "formación de audiencia digital", naturalmente puede resultar infructuosa.


El Estado y todos los organismos que requieren que su información llegue a la ciudadanía deben necesariamente generar estrategias para poder vincular de modo efectivo su información con su audiencia, tanto como receptores de la "buena nueva", como actores que deben interactuar con la información. Resulta por tanto necesario que cada uno de estos estamentos, principalmente en la tarea de llegar al quintil 1 y 2, utilice los telecentros del Estado, bibliotecas públicas, infocentros del tercer sector para generar capacitaciones vía e-learning, difundir información relevante en un lenguaje amigable, generar y fortalecer el trabajo de redes, entre muchas otras, haciendo así fluir la la batería de insumos que el Estado necesite que esté en manos de su "audiencia".


La "formación de audiencia digital" es y debe ser hacia donde se deben focalizar en este nuevo escenario los esfuerzos de la estrategia digital, para de este modo asegurarnos de que estamos llegando dónde queremos llegar, con lo que queremos llegar y cómo queremos llegar.

lunes, 23 de junio de 2008

Las TIC y la política cultural



El martes 17 de junio nos reunimos con Francia Jamett y Marianela Riquelme del Consejo de la Cultura para ver como los telecentros pueden contribuir a la construcción de la política cultural de nuestro país. La reunión resulto muy, muy interesante y confirman las intuiciones que uno tiene con respecto a la pobre mirada que tiene en ocasiones el Estado cuando formula su Estrategia Digital.


La Estrategia Digital en nuestro país debe ser capaz de recoger las demandas de todos los ámbitos sociales y a partir de ellos generar un plan de trabajo que tenga como objetivo potenciar los objetivos de cada uno de los actores. Lo productivo y competitivo siempre parece predominar en el discurso digital, como un hecho obvio, dejando de lado o relegando a segundo plano otros aspecto tan o más importantes como estos.


La cultura de un país es un fin y medio y el acceso a ella es un derecho que todos tenemos. La cultura nos reconoce, nos diferencia, nos hace particulares en el planeta, nos hace reconocernos en el "nosotros", nos da la identidad necesaria para poder poblar con propiedad la aldea global.


La tarea que tiene el Consejo de la Cultura es maravillosa y un gran desafío es acercar esta tarea a los quintiles más pobres. Los telecentros sin duda van a ser una muy buena plataforma para ello.


Aprendí dos cosas muy importantes de su trabajo:



  1. Formación de audiencia: Está relacionado con formar al público para que reciba, evalúe y juzque las acciones culturales a la que accede.

  2. Ampliación del repertorio del deseo: Qué bello!!!! tiene que ver con lograr que las personas amplíen el espectro de aquello que se desea en el contexto cultural; tiene que ver con ampliar los horizontes, con "develar" en el sentido de sacar el velo que cubre aquello hermosos que no hemos conocido y que por esa razón es imposible desearlo.

Las TIC sirven para esto y mucho más, estamos seguros de que en alianza podremos hacer un muy buen trabajo.




sábado, 7 de junio de 2008

Vicaría Sur se toma la blogósfera




Un gran grupo humano de la Vicaría Sur ha decidido tomarse la blogósfera para establecer y estrechar lazos con su comunidad y generar y fortalecer redes.



La UCINF abrió las puertas el día sábado 7 de junio para ofrecer su laboratorio para realizar la capacitación a los líderes de las comunidades.



Este trabajo se realizó gracias al trabajo en conjunto de Carolina Jorquera, Rodrigo García, Peter Roberts decano de la Facultad de la UCINF.


El Padre René Cabezón (SS.CC.) de Lo Espejo, alumbró con sus reflexiones respecto a las sagradas escrituras y el valor y poder de la comunicación.



El equipo me honró con la invitación para capacitar en el levantamiento de los blog, tremendo orgullo.





Los brillantes estudiantes son:


  • Julio Jiménez

  • Anita Arenas (Que trabaje en la TV)

  • Giovanna Abello (Quién también trabaja en la TV)

  • Rodrigo González

  • Mario Rojas

  • Manuel Gutiérrez

  • Orfelina Sepúlveda




Las TIC permiten también evangelizar, llevar la buena nueva del Cristo liberador más allá de lo que suponemos.

jueves, 3 de abril de 2008

CAMARA DE DIPUTADOS APROBO PROYECTO DE ACUERDO QUE IMPULSA ESTRATEGIA DIGITAL



.........Satisfacción en organizaciones ciudadanas........


La Cámara de Diputados aprobó el miércoles 2 de abril un Proyecto de Acuerdo en que se solicita a la Presidenta de la República, incorporar al más alto nivel de prioridad la implementación de una Estrategia Digital orientada a la aplicación intensiva de las TICs para mejorar la productividad y favorecer la efectiva democratización en el acceso a los beneficios de Internet y la banda ancha para todos los ciudadanos.


La iniciativa fue presentada por el Diputado del PPD Rodrigo González y está respaldada por las organizaciones convocantes al Encuentro Ciudadano Digital: Coordinación Nacional de Infocentros, Movimiento Liberación Digital, Campaña Un Computador por Niño- Chile, Acción Digital (Valparaíso), Mujeres en Conexión – Chile, Comunidad Educalibre, Comunidad Gubernamental Informática. La reunión se efectuó el jueves 27 de marzo y contó con la participación de un centenar de personas .


El proyecto de acuerdo toma las seis temáticas discutidas en ese Encuentro:


1.- Establecer Internet como un servicio público con fines sociales consagrado por ley asegurando su acceso a precios accesibles a todos los ciudadanos. Para tal efecto el Estado debería contar con una infraestructura digital de uso público ya sea propia o de privados que permita la interconexión con fines sociales y garantizar de este modo el acceso y la promoción del uso significativo de Internet y las nuevas tecnologías con un énfasis social


2.- Incentivar e incrementar sustantivamente la competencia entre las empresas y la diversificación del mercado en el sector Telecomunicaciones. El Estado debería jugar un rol mucho más activo a través la licitación de espectros de última generación, y otras políticas públicas y programas que eviten que el comportamiento monopólico de las empresas y permitan avanzar más rápida y efectivamente en el acceso masivo de la mayoría de la población a dispositivos de conectividad y a banda ancha de buena calidad y bajo precio.


3.-Modernización urgente de la legislación clave que regula Internet y el uso de nuevas tecnologías. Se recomienda modificar el sistema de concesiones por cobertura derivando hacia un sistema de remate y licitación del espectro radioeléctrico que permita cautelar mejor el interés general y asegurar cuantiosos ingresos fiscales que pueden ser destinados a inversión en conectividad pública. Garantizar, por la vía legislativa, que los estándares abiertos y otros estándares reconocidos coexistan, de manera de que los órganos del Estado no discriminen a favor de opciones cerradas (propietarias) y limiten de esta manera las alternativas de interoperabilidad y el principio de imparcialidad tecnológica informada.


4. Fortalecer los mecanismos de participación ciudadana. Se hace fundamental promover activamente la participación de la ciudadanía y de las organizaciones de la sociedad civil interesadas en temas de políticas tecnológicas, considerando especialmente las variables de género, etnia, cultura local, situación socioeconómica y localización geográfica.


5. Institucionalidad. Crear una institucionalidad estatal del más alto rango dotada de las facultades y recursos necesarios para dirigir, promover y coordinar las políticas tecnológicas
6. Desarrollar un sistema educativo para la sociedad de la información y del conocimiento. Garantizar el acceso universal a las TICs para la educación de los chilenos. Estas tecnologías, incluyendo Internet deben apoyar los distintos procesos y desafíos, no sólo en el ámbito de la educación formal (escolar y superior), sino también de una educación continua para toda la población y deben ser adaptables a las necesidades y capacidades de cada contexto específico.


Por último el Proyecto de Acuerdo propone definir mecanismos para un seguimiento efectivo de la Estrategia Digital definida por el Gobierno, a través de la formación al más alto nivel una mesa público-privada con amplia participación de la sociedad civil, en especial de empresas, universidades, ONG's y organizaciones sociales que evalúe y proponga en el plazo de seis meses las políticas públicas especificas para aplicar las medidas anteriormente señaladas u otras que el país necesite para recuperar terreno y ponerse a la vanguardia en la utilización de TIC's para su desarrollo.


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