GOBIERNO PRESENTA PROYECTO INFRAESTRUCTURA DIGITAL PARA LA COMPETITIVIDAD Y LA INNOVACIÓN

DECLARACIONES MINISTRO DE TRANSPORTES Y TELECOMUNICACIONES, RENÉ CORTÁZAR

18 de marzo de 2009

"En el día de ayer se adjudicó el proyecto de conectividad rural que permitirá que más de tres millones de chilenos, mayoritariamente de escasos recursos y que viven en zonas rurales o aisladas, puedan tener acceso a Internet, lo que representa un avance muy importante en materia de comunicación, equidad, desarrollo productivo e igualdad de oportunidades.

El proyecto que hoy se inicia, llegará con oferta de Internet y conectividad a 1470 localidades rurales desde Visviri en el extremo norte hasta Puerto Williams en el sur austral, abarcando zonas aisladas en las 15 regiones. 1470 localidades donde viven más de 3 millones de chilenos, donde hay 850 mil hogares, la mayoría de ellos familias de escasos recursos; miles de pymes rurales, que trabajan en el agro, el turismo y otras actividades productivas y que necesitan conectividad avanzada para ampliar sus negocios, generando más empleo y oportunidades. Todos ellos se verán beneficiados con la llegada de Internet y otros servicios de telecomunicaciones que hasta ahora no existen.

Esta medida permitirá dar acceso a Internet a más de 800 escuelas rurales y a todas las postas de salud de las localidades seleccionadas, generando un impacto directo en la calidad de la educación de esos niños y jóvenes, y en la atención médica de esas familias.La Presidenta de la República anunció este proyecto el 21 de Mayo del 2008. A fines del 2008, se llamó a un concurso público para atraer inversión privada, de modo de llegar con Internet donde no había llegado hasta ahora. En este esfuerzo participaron junto con el Ministerio de Transportes y Telecomunicaciones, los ministerios de Economía, Agricultura y MIDEPLAN.

El resultado fue exitoso. Cuatro empresas y consorcios privados postularon para ejecutar este proyecto que llamamos Infraestructura Digital para la Competitividad y la Innovación , por su enfoque orientado a potenciar territorios con vocación productiva y con un efecto social importante.

Tras la evaluación final, el Consejo de Ministros del Fondo de Desarrollo de las Telecomunicaciones adjudicó, conforme a la ley, el proyecto al consorcio Inverca Telecomunicaciones S.A., compuesto por empresas chilenas y por uno de los mayores operadores de telecomunicaciones del Asia Pacífico, Packet One, que entra ahora al mercado chileno invirtiendo 100 millones de dólares. Al término de este proyecto, habremos pasado a nivel nacional desde un 71% de personas con acceso a Internet a un 92%.En octubre de este año 2009, tendremos ya el servicio disponible en el 30% de las localidades seleccionadas de cada región.

Completando el 70% en Julio del 2010 y llegando al 100% en Marzo del 2011.Con esta nueva herramienta podremos ver cómo se aprovecha la tecnología para cambiar la forma de producir y comercializar los productos agrícolas en la PYME rural. Son muchas las ventajas que van desde la tecnificación de los procesos productivos; el acceso a la capacitación; y la información de proveedores y mercados potenciales. Estas son oportunidades que, sin Internet,están fuera del alcance para miles de Pymes agrícolas que pueden y necesitan crecer más.

Como las pymes del Valle de Azapa y Valle de Lluta en la región de Arica. O las de Huentelauquen, El Tambo o San Agustín en la región de Coquimbo. Graneros, Malloa y Quinta de Tilcoco en O Higgins. San José, El Olivo y Bucalemu en la región de Valparaíso. Lo mismo para Dollinco, Pichiquema y Antilhue en Los Ríos o Huasco en Atacama.A nivel mundial todos reconocen el valor y la belleza de los destinos turísticos de Chile, pero también se señala con mucha claridad que este sector requiere mayor especialización y difusión, y para ello es vital contar con servicios de comunicación avanzada.

Con el acceso a internet, eso cambiará. Se trata de una inversión de 56 mil millones de pesos, más del 10% de todo lo que invierte la industria de telecomunicaciones en un año. Pero más allá de estas cifras que demuestran la confianza que genera Chile en los inversionistas extranjeros, lo que vemos es un camino que tiene un horizonte claro, llegar con conectividad e igualdad de oportunidades hasta el último rincón de Chile".

Visita a la Fundación Infocentro del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología de Venezuela

19 de febrero de 2009

Ayer fui a una reunión con la directora de la Fundación Infocentro del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, estuvimos compartiendo experiencias y visiones respecto a la líneas de trabajo.
Luego visité el infocentro Guarataro y el infocentro para no videntes.

Infocentro Guarataro

El infocentro Guarataro se encuentra en un un barrio en un cerro cercano al centro de la ciudad. Acá al igual que en Río de Janeiro los cerros suelen estar llenos de poblaciones. Desde abajo solo se ven construcciones de ladrillos, que corresponde a los patios de las casas, pero al adentrarse por las calles uno se da cuenta que las casa están mucho mejor cuidadas con respecto a como se vene desde el centro.

El infocentro está construido en las dependencias de lo que fue una cárcel. Es un tremendo espacio comunitario atendido por tres facilitadoras (así se les llama a los operadores de telecentros) que se turnan para atender a los usuarios. Una de ellas terminón sus estudios de enseñanza media gracias a la Misión Rivas, que tenía por objetivo que la población que no había cumplido con sus estudios medios, tuvieran condiciones para poder terminarla. En la actualidad esa niña está en la universidad.

El centro genera muchas acciones que lo vinculan con la comunidad. Las paredes del telecentro están decoradas con con montajes fotográfico que hicieron los niños con la ayuda de voluntarios que vinieron de Mérida.


Infocentro para no videntes

Maryuri Fagundez tiene 23 años y es ciega desde que nació. Estudió en un colegio para ciegosy en la actualidad estudia comunicación social. Ella dice que nunca ha visto nada, pero yo estoy segura de que ve más de lo que yo veo. Ella es la facilitadora de este infocentro.

Maryuri me muestra las herramientas con las que cuenta para trabajar con los usuarios:

All reader scanner para ciegos: Este scanner le permite e las personas ciegasque la máquina les "lea" un documento escrito. Más información la pueden encontrar en All reader

Impresora para ciegos: Esta herramienta imprime en Braille el texto escrito de la pantalla del computador.

Adaptador de tamaño de letras: Le permite a quiene tiene algo de visión aumentar el tamaño de las letras de los documentos impresos hasta un tamaño que les permita leer.

Teclado Braille: Les permite a los sordo ciegos, para quiene el software para ciegos no sirve ya que no escuchan el sonido, leer en Braille lo que sale en la pantalla. Es un teclado complementario que al pasr el curso porla pantalla levanta en textura puntitos que peromiten ser leidos.

Yo lo único que conocía eran un para de software, pero estos hardware sin duda son un gran avance para la inclusión de discapacitados visuales y auditivos.

Divorcio por infidelidad en Second Life

Esta es una muestra, tal vez un poco freak, de como las redes sociales virtuales, pueden cambiar dos veces las vidas de las mismas personas: la primera vez, para unirlas en el amor, incluso en llegando al matrimonio , y la segunda vez, provocando su divorcio.

Viernes 14 de noviembre de 2008 08:53

/ ANSA

Divorcio por infidelidad en Second Life

En febrero Amy descubrió la relación virtual y contrató a un detective en línea para espiar los movimientos del marido. En abril lo encontró en actitud comprometida con una señorita también virtual: fue entonces que pidió el divorcio, que será decretado la semana próxima


Amy Pollard, una británica de 28 años, se divorciará de su marido David, de 40, tras descubrir que él tenía una amante en el mundo virtual de Second Life. El avatar (personaje virtual) del hombre fue encontrado dos veces mientras mantenía sexo electrónico con el avatar de su amante.

En febrero Amy descubrió la relación virtual y contrató a un detective en línea para espiar los movimientos del marido. En abril lo encontró en actitud comprometida con una señorita también virtual: fue entonces que pidió el divorcio, que será decretado la semana próxima.

El abogado no estaba en absoluto sorprendido. Dijo que era el segundo caso de divorcio relacionado con Second Life en una semana. Más de diez millones de personas crearon una segunda vida en el sitio de Second Life, donde también hay empresas de fama mundial, hoteles, bancos y hasta espectáculos musicales.

La pareja de Amy y David se había conocido hace cuatro años, justamente en Second Life; luego decidieron conocerse personalmente y convivir, hasta que se casaron en 2005. En homenaje a su historia electrónica, también se habían casado en Second Life, con una boda calcada de la de David y Victoria Beckham.

POLICY RECOMMENDATION Gender and IT APWINC 2008

This work was realized in ‘IT Capacity Building Programme for Women in the APEC Region 2008’, for the representants, from Peru, Mexico and Chile ( I from Chile).

Considering

That new information technologies are a crucial tool for development and social inclusion of men and women.

That the decrease in the digital gap brings along the decrease in the social gap, and it has an impact on the relations of men and women.

That information technologies facilitate the development and creation of networks for women,

That information technologies facilitate the access of women to information.

That information technologies eliminate the existing geographical, cultural and social barriers.

That information technologies offer tools for: education, commerce, creation of local contents, and building virtual communities.

That governments are already willing to allocate budget to develop IT to improve the competitive levels of the Latin American countries.

That IT is both appealing and a responsibility of all sectors of our population.

The Latin American women leaders present in the IT Capacity Building in 2008, recommend:

Public policies regarding IT must be built with the participation of all sectors: public, private, civil society and academy.

Such policies must have a “country trademark” scope (negotiated with all sectors at all the different levels: national, sub-national, local).

To generate strategies to bring women close to the information society through the development of IT competences according to their condition and position.

Focus training on access to information and network building and on the creation of local contentsSensible training so that women populate the information society.

General Recommendations

To generate and enforce rules to ensure the creation of websites that facilitate an effective access to information, highlighting the rights, benefits and public offer that are particularly appealing to women.

To promote the access to information and social networks as an emerging human right, since countries that fail to diminish the digital gap, will find it difficult to diminish the social gap.

To generate actions that enable women’s participation in a global culture, preserving and spreading their local culture.

The Latin American women leaders present in the IT Capacity Building in 2008, recommend:
Labor and entrepreneurship

To explore ways to integrate telework for parents (both men and women), so they can have more time to take care of their children, particularly during their early childhood.

To promote entrepreneurial actions, to enhance competences that enable women’s access to e-market and e- commerce.

To generate initiatives that support personal access of women to PC’s for women entrepreneurs (social and economic) as well as to the best female students of the poorest sectors.

Research and analysis

To collect and spread best practices on women and IT.

To conduct specific studies and research to visibilize women’s real access and use of IT, and use this information to identify priority groups and aspects with the objective to generate strategies that eliminate gender gaps.

HRD

To develop and disseminate e-learning platforms to boost women’s participation and permanent capacity building.

To promote and encourage women’s participation in traditionally masculinized sectors, such as computer science and telecommunications, among others.

To train women leaders of the most vulnerable sectors of the population on IT management models.

International cooperation

To promote creative commons licences in any work created for public use (video, text and sound), in order to share this information for the benefit of the different communities, particularly those where poor women are most present.

To encourage local, national and international alliances through networking with organizations that favor women’s development.

To support the creation of an international collaborative database of educational actions designed to improve women’s condition and position.

Citizen Participation

To generate gender sensitive programs that foster and strengthen e-participation (e. g: participative budgets).

To promote the use of technological tools that would enable women’s organizations to promote their rights and put their problems and needs in the public agenda (e.g: through the use of blogs, podcast, among others).

To use IT as a means to maintain an active communication of women migrants and their families, considering that migration has become a feminized phenomenon recently.

To allocate budget to enable women’s community organizations of priority sectors to implement telecenters, within a sustainable social and economic model.

To incorporate IT training for women union leaders as well as for leading businesswomen.

E-Government

To encourage the central government of the emerging APEC economies to provide not only unidirectional information, it must be bidirectional information system.

To use TIC tools to generate a model government more transparent, accessible and near that enables men and women to be more conscious in relation what it is happening with the State and the government.

To generate actions that strengthen the capacity building of the active digital audience, this implies that the State works, mainly to support women in vulnerable sectors to access effectively to meaningful information and networks dependent on the State.

To generate information in friendly, close and accessible formats to disseminate information aimed at women regarding issues of great public interest, such as: domestic violence (prevention and reparation), campaigns for health, prevention against drug consumption, public funding, etc.

To generate accessory measures to encourage electronic Government to enable people to access information contained in government websites, through posters and information in the media, so that people know where to find information.

Technical recommendations

To consider the incorporation of open source as a sustainable alternative for the effective operation of computers, thus improving the use of resources.

RSE

To involve the private sector in the support of women IT projects.

Facebook, la máquina del tiempo

Ayer me metí a revisar un grupo que hizo mi tía Mony, que vive en Venezuela, de la Villa Magisterio, donde viví algunos años en la década de los 80. Era la casa de mi abuela, quien como la mayoría de los vecinos era profesora ( de ahí el nombre de la villa).

Hay una gran cantidad de miembros y cada día hay más fotos, algunas muy antigua que muestra, incluso, cuando las casas se estaban recién construyendo.Empecé a revisar a los miembros del grupo y empecé a ver a mucha gente que hace tiempo no recordaba.

Dentro de ellas encontré a una niña, que vivía al frente de la casa y que vivía con sus abuelos hasta que un día se fueron y nunca más la vi, ni supe de ella hasta ahora que vi su foto. Ella era menor que yo, nunca fuimos muy amigas, pero cuando la vi mi cabeza viajó al pasado y empecé a recordar muchas cosas del barrio que había olvidado.

Las calles se me aparecieron llenas de niños jugando y yo entre ellos, chicos y grandes mezclados. Apareció gente en mi recuerdo que había desaparecido y al ver las fotos que han subido los miembros del grupo, una avalancha de recuerdos estaban ahí delante mío.

Me veía cuando niña, escuchando a Los Prisioneros, viendo como el helicóptero pasaba por los cielos alumbrando nuestro patios, regando las plantas, viendo a mis hermanos entrando traspirados a la casa de tanto correr, mi mamá yendo a la universidad y los buenos sábados comiendo pizza y Kem piña mientra veiamos Garfield.

Hace unos meses me he encontrado en facebook con compañeros y compañeras de colegio. Yo fui a 5 colegios, por lo tanto lo natural para mí era tener compañeros de curso y nunca más saber de ellos. Bueno, es tan extraño eso de conversar después de 24 años con mi compañera de puesto, como si el tiempo no hubiera pasado y con un disparo de memoria en la frente que le hace a uno recordar cosas que estaban guardadas en algunas "neuronas baúl".

Alguna vez antes de facebook, fortuitamente me encontraba con alguien del pasado en el metro o en la calle y era algo así como una aparición. No siempre los saludaba, no siempre estaba segura de que ellas o ellos eran efectivamente ellos o ellas y también porque siempre he tenido la sensación de que yo me acuerdo más de las personas, que las personas de mí.

Pero en facebook es distinto porque uno encuentra el nombre y la foto y después de ello el pasado galopa hacia uno y uno se va al pasado como en una regresión impropia del mundo lineal donde las cosas que ya pasaron suelen alejarse, quedar atrás apiladas en un polvoriento anaquel poco visitado.

Esto es "poblar internet" y no solo visitar internet. Es tener mi propia Villa Magisterio ochentera a un clic de distancia, es tener mi pupitre en el Sagrado Corazón de Talagante y a mis compañeros rondando en el chat, es tener a mi grupo de amigas del Carmela ahí atrás de la pantalla, es tener a mi familia de Venezuela al ladito, a pesar de la distancia.

Es también descubrir que el tiempo puede ser un espiral, que recurre y concurre y que no solo avanza sin crepitar hacia adelante, como las flechas de las testarudas líneas del tiempo.....yo creo también que de cierta forma, esto es una máquina del tiempo.

Ubicudad v/s desubicuidad

Ubiquitous Computing, es un término caracterizado por Mark Weiser, cuya meta es el incremento en el uso de sistemas de cómputo a través del ambiente físico, haciéndolos disponibles y a la vez invisibles al usuario. Esta propuesta se ha posicionado como la tercera generación o paradigma en la computación y cuenta ya con múltiples aplicaciones y equipos de investigación que procuran su desarrollo (Weiser, 1993).

El concepto de ubicuidad se refiere en general a la presencia de una entidad en todas partes; pero en la computación adquiere la característica de ser, además, invisible. Este paradigma pretende brindar sistemas de cómputo inteligentes que se adapten al usuario, y cuyas interfaces permitan que éste realice un uso intuitivo del sistema.

De allí que la meta, de la computación ubicua, de integrar varias computadoras (dispositivos) al entorno físico busca habilitar los beneficios de éstas y de la información digitalizada en todo momento y en todas partes.

Esto aprendimos hace unos dias en la Sookmyung Women's University con el profesor Byungkwon Kwak, Senior Director de Handysoft. Nos deslumbro con sus grandes ejemplos. Tan importante como esto es tambien la ubicuidad movil, aquella que permite, por ejemplo, a los taxis elegir la mejor ruta mirando el GPS y la informacion que entrega sobre la congestion vehicular.

En nuestra pieza del hotel, aca en Corea, todo funciona con el control remoto, las luces, el aire acondicionado y por supuesto la TV. Pero como somos un par de huasas, (la Gaby huasa de Nuevo Mexico eso si y yo huasa de Santiago), no cachabamos como funcionaban los artefactos, razon por la cual como mensas nos paseabamos a oscuras apretando botones para encender la luz y na ni na; hasta apretabamos los botones de la pared que regulan la temperatura del agua, sin saber, por supuesto que eran para eso.

Ademas de huasas, tenemos mala suerte porque para subir el ascensor tambien se debe usar la tarjeta que sirve para abrir la puerta de la habitacion y aun cuando la metimos y marcamos varias veces el numero de nuestro piso algo pasaba que subimos y bajamos como tres veces antes de llegar al 16 que es donde alojamos CUEEEEEEK!!!

Eso si que es ser "desubicuada", jajajaja.

Formación de audiencia digital activa, caminando a la e-democracia

A veces con levedad escucho decir a quienes trabajan en el Estado que la solución para disminuir brecha digital es que mejoremos las tasas de alfabetización digital. En Chile entendemos en promedio, que alguien se vuelve un "alfabetizado digital" si toma cursos de 18 horas en el cual solo parte de estas horas, que son muy pocas, están dedicas a uso de correo y navegación por internet.

Este curso en general, es el mismo para todos, jóvenes, mujeres, adultos mayores, pobres, ricos.Podemos ver como ejemplo El Marinero, manuales del Injuv, entre otros. Son malos ? No. Logran acercar a las personas a la Sociedad de la Información? Si, pero a mi parecer es como si uno dijera que conoce Beirut, porque ha visto una foto de Beirut.

Instalar "competencias digitales" en las personas permite tener una visión más holística del tema y permite a su vez ponerse en los zapatos del estudiante, comprender su contexto y realidad, generando por una parte un kit de competencias básicas para saber principalmente los procedimientos que debe utilizar para encontrar información significativa. En esta lógica existe un tronco transversal de competencias a instalar y también contenidos específicos a trabajar para asegurar la pertinencia.

Esto claramente es un avance con respecto a la otra mirada. La "formación de audiencia digital activa", ( lo de activa es un aporte de mi amigo Rodrigo García) sitúa el problema desde la perspectiva del Estado. Esto quiere decir que los intereses de las reparticiones del Estado al respecto no son neutros ni iguales.

Por ejemplo, si yo trabajo en el Consejo de la Cultura, me puede alegrar mucho que las personas tengan competencias para moverse en internet en general con soltura, pero en realidad lo que me interesa a mí es algo muy puntual: quiero que las personas de quintil 1 y 2 bajen bajen el formulario del Fondart y postulen.

Si trabajara por ejemplo en el Sernac, lo que me va interesar es que la gente aprenda a hacer sus reclamos y hacer seguimiento de este en la plataforma del sitio. De este modo por más que uno procure hacer un curso focalizado en las competencias de la personas, es rol del Estado y de cada una de sus reparticiones es generar acciones que aseguren que aquellos servicios que se ofrecen en web, son utilizados efectivamente, sobre todo por los quintiles más pobres.

Esto requiere por tanto generar estrategias que tiendan a la "formación de audiencia digital activa", porque los sitios web de un Estado democrático no solo deben entregar información que llegue efectivamente al público objetivo, deben promover con persistencia la participación activa de la ciudadanía.....eso es la democracia, hasta donde recuerdo.